Δευτέρα 9 Ιουνίου 2008
Δοκιμή
Επίσημη παρουσίαση (ανακοίνωση) του βραβείου, βιογραφικό, ομιλία αποδοχής του βραβείου και μια διάλεξη του ποιητή επί τη ευκαιρία της επιδόσεως βραβείου με θέμα «Some Notes on Modern Greek Tradition».
Τετάρτη 4 Ιουνίου 2008
2007-2008:Η χρονιά της αναστάτωσης
Θόδωρος Νταφούλης, Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ν. Λάρισας (ΠΑΣΚ).
Σχολ. Έτος 2007-2008: Η χρονιά της αναστάτωσης !
Αν ανατρέξει κανείς στη μνήμη του δύσκολα μπορεί να βρει σχολ. χρονιά που να εμπεριείχε τόσες πολλές υπηρεσιακές αναστατώσεις της ομαλής σχολικής ζωής αλλά και της υπηρεσιακής ηρεμίας των συναδέλφων καθηγητών, όπως η τρέχουσα. Ήταν η χρονιά της αλυσιτελούς αναστάτωσης με ευθύνη καθαρά του Υπουργείου Παιδείας. Αιτίες ήταν:
- Έγιναν οι κρίσεις των Δ/ντων σχολ. μονάδων μεσούσης της σχολ. χρονιάς(Οκτ-Νοέμ. 2007).Πέρα από το ότι σε αρκετές περιπτώσεις συκοφαντήθηκε η έννοια της αξιοκρατίας και τοποθετήθηκαν οι ‘‘εκλεκτοί και οι ημέτεροι’’, έγιναν μετακινήσεις καθηγητών και αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων.Θα μπορούσαν οι κρίσεις να είχαν γίνει σε χρόνο ανώδυνο, μάλιστα πριν από 2-3 χρόνια.
- Έγιναν οι κρίσεις των Υποδ/ντων σχολ. μονάδων αμέσως μετά(Δεκ 07-Ιαν 08). Πέρα από κάποιες πάλι ‘‘καραμπινάτες’’ ημετεροκρατικές επιλογές, η όλη διαδικασία σήμαινε νέες μετακινήσεις καθηγητών και νέα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων.
- Δόθηκε το δικαίωμα της τρίμηνης γονικής άδειας. Καλώς δόθηκε, μάλιστα θα έπρεπε να έχει μεγαλύτερη χρονική διάρκεια, διότι τα μικρά παιδιά δε μεγαλώνουν ξαφνικά μέσα σε τρεις μήνες! Όμως το ΥΠΕΠΘ θα έπρεπε να φροντίσει για τον εκ των προτέρων προγραμματισμό τους καθώς και για τα παρεπόμενά τους. Έγιναν λοιπόν νέες και αιφνιδιαστικές πολλές φορές, μετακινήσεις καθηγητών και νέα πάλι ωρολόγια προγράμματα σε πολλά σχολεία.
- Έγιναν καταργήσεις Τομέων σε πολλά ΕΠΑΛ και καταργήσεις των ΤΕΕ που είχαν απομείνει. Παρά τις διαμαρτυρίες της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ και σχεδόν όλων των συναδέλφων που υπηρετούν στα τεχνικά σχολεία, το ΥΠΕΠΘ δεν υπολόγισε τίποτα! Αποτέλεσμα είναι σε Α’ φάση περίπου 140 καθηγητές να κριθούν εκόντες- άκοντες υπεράριθμοι, οπότε θ’ ακολουθήσουν νέες μετακινήσεις, εργασιακή ανασφάλεια, αγωνία και ταλαιπωρίες. Βέβαια είναι αχαρακτήριστη η πράξη ορισμένων καλοθελητών να στέλνουν e-mail σε ΕΠΑΛ για τις νομοθετικές πρωτοβουλίες της κυβέρνησης σχετικά με μετα- τάξεις! Προφανώς κάποιοι παίζουν με τον πόνο των συναδέλφων, ορισμένοι από τους οποίους έχουν πάνω από 30 χρόνια υπηρεσίας και κινδυνεύουν να μείνουν εργασιακά ‘‘ξεκρέμαστοι’’. Η πολιτική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ είναι τεράστια. Η εργασιακή αναλγησία στο μεγαλείο της!
- Τέλος προκλήθηκε φέτος αναστάτωση και αδικίες στις μεταθέσεις και τις τοποθετήσεις των καθηγητών ΠΕ4 (κυρίως στους Φυσικούς) επειδή ο διαχωρισμός των ιδιαίτερων ειδικοτήτων (κατά βάση σωστός) έγινε αιφνιδιαστικά και χωρίς κανένα σχεδιασμό από το ΥΠΕΠΘ με αποτέλεσμα συνάδελφοι με πολλά μόρια να αδικηθούν έναντι νεότερων. Κι εδώ οι διαμαρτυρίες έπεσαν στο κενό!
Όλα τα παραπάνω δείχνουν προχειρότητα, έλλειψη στρατηγικού σχεδιασμού, απαξίωση κάθε έννοιας διαλόγου, αυθαιρεσία και αναλγησία απέναντι στα προβλήματα που δημιουργούνται τόσα στα σχολεία όσο και στους καθηγητές, κυρίως από τη μεριά της πολιτικής ηγεσίας της εκπαίδευσης η οποία ασχολείται με την ψηφοθηρική διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού, τα ‘‘βαφτίσια’’ των σχολείων και τις προτάσεις (μόνο) για επιμόρφωση προσπαθώντας ν’ απαξιώσει θεσμικά συνδικαλιστικά όργανα όπως η ΟΛΜΕ, οι ΕΛΜΕ κ.λ.π.
Εκτός των παραπάνω να μην ξεχνάμε ότι από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ δε γίνεται
- καμμιά κουβέντα για την οικονομική μας αναβάθμιση,
- καμμιά κουβέντα για το ‘‘δικό’’ μας ασφαλιστικό(με 30 χρ.πλήρη σύνταξη),
- καμμιά κουβέντα για την απόλυτη και σε όλα προτεραιότητα των πολύτεκνων και βέβαια
- δεν φαίνεται να υπάρχει κανένα ενδιαφέρον για την αλλαγή του υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου για τις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις μια που το υπάρχον έχει ξεπεραστεί προ πολλού από τα δεδομένα της πραγματικότητας.
Φαίνεται πως χαίρεται που εγκαινιάζει διδακτήρια για την πρωινή βάρδια (ακόμα παραμένει στόχος!!) και γυμναστήρια μέσα στις αυλές των σχολείων!
Λάρισα 13-5-2008
Θόδωρος Νταφούλης
Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ν.Λάρισας (ΠΑΣΚ).
π. Πρόεδρος ΕΛΜΕ Ν.Λάρισας.
Σχολ. Έτος 2007-2008: Η χρονιά της αναστάτωσης !
Αν ανατρέξει κανείς στη μνήμη του δύσκολα μπορεί να βρει σχολ. χρονιά που να εμπεριείχε τόσες πολλές υπηρεσιακές αναστατώσεις της ομαλής σχολικής ζωής αλλά και της υπηρεσιακής ηρεμίας των συναδέλφων καθηγητών, όπως η τρέχουσα. Ήταν η χρονιά της αλυσιτελούς αναστάτωσης με ευθύνη καθαρά του Υπουργείου Παιδείας. Αιτίες ήταν:
- Έγιναν οι κρίσεις των Δ/ντων σχολ. μονάδων μεσούσης της σχολ. χρονιάς(Οκτ-Νοέμ. 2007).Πέρα από το ότι σε αρκετές περιπτώσεις συκοφαντήθηκε η έννοια της αξιοκρατίας και τοποθετήθηκαν οι ‘‘εκλεκτοί και οι ημέτεροι’’, έγιναν μετακινήσεις καθηγητών και αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων.Θα μπορούσαν οι κρίσεις να είχαν γίνει σε χρόνο ανώδυνο, μάλιστα πριν από 2-3 χρόνια.
- Έγιναν οι κρίσεις των Υποδ/ντων σχολ. μονάδων αμέσως μετά(Δεκ 07-Ιαν 08). Πέρα από κάποιες πάλι ‘‘καραμπινάτες’’ ημετεροκρατικές επιλογές, η όλη διαδικασία σήμαινε νέες μετακινήσεις καθηγητών και νέα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων.
- Δόθηκε το δικαίωμα της τρίμηνης γονικής άδειας. Καλώς δόθηκε, μάλιστα θα έπρεπε να έχει μεγαλύτερη χρονική διάρκεια, διότι τα μικρά παιδιά δε μεγαλώνουν ξαφνικά μέσα σε τρεις μήνες! Όμως το ΥΠΕΠΘ θα έπρεπε να φροντίσει για τον εκ των προτέρων προγραμματισμό τους καθώς και για τα παρεπόμενά τους. Έγιναν λοιπόν νέες και αιφνιδιαστικές πολλές φορές, μετακινήσεις καθηγητών και νέα πάλι ωρολόγια προγράμματα σε πολλά σχολεία.
- Έγιναν καταργήσεις Τομέων σε πολλά ΕΠΑΛ και καταργήσεις των ΤΕΕ που είχαν απομείνει. Παρά τις διαμαρτυρίες της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ και σχεδόν όλων των συναδέλφων που υπηρετούν στα τεχνικά σχολεία, το ΥΠΕΠΘ δεν υπολόγισε τίποτα! Αποτέλεσμα είναι σε Α’ φάση περίπου 140 καθηγητές να κριθούν εκόντες- άκοντες υπεράριθμοι, οπότε θ’ ακολουθήσουν νέες μετακινήσεις, εργασιακή ανασφάλεια, αγωνία και ταλαιπωρίες. Βέβαια είναι αχαρακτήριστη η πράξη ορισμένων καλοθελητών να στέλνουν e-mail σε ΕΠΑΛ για τις νομοθετικές πρωτοβουλίες της κυβέρνησης σχετικά με μετα- τάξεις! Προφανώς κάποιοι παίζουν με τον πόνο των συναδέλφων, ορισμένοι από τους οποίους έχουν πάνω από 30 χρόνια υπηρεσίας και κινδυνεύουν να μείνουν εργασιακά ‘‘ξεκρέμαστοι’’. Η πολιτική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ είναι τεράστια. Η εργασιακή αναλγησία στο μεγαλείο της!
- Τέλος προκλήθηκε φέτος αναστάτωση και αδικίες στις μεταθέσεις και τις τοποθετήσεις των καθηγητών ΠΕ4 (κυρίως στους Φυσικούς) επειδή ο διαχωρισμός των ιδιαίτερων ειδικοτήτων (κατά βάση σωστός) έγινε αιφνιδιαστικά και χωρίς κανένα σχεδιασμό από το ΥΠΕΠΘ με αποτέλεσμα συνάδελφοι με πολλά μόρια να αδικηθούν έναντι νεότερων. Κι εδώ οι διαμαρτυρίες έπεσαν στο κενό!
Όλα τα παραπάνω δείχνουν προχειρότητα, έλλειψη στρατηγικού σχεδιασμού, απαξίωση κάθε έννοιας διαλόγου, αυθαιρεσία και αναλγησία απέναντι στα προβλήματα που δημιουργούνται τόσα στα σχολεία όσο και στους καθηγητές, κυρίως από τη μεριά της πολιτικής ηγεσίας της εκπαίδευσης η οποία ασχολείται με την ψηφοθηρική διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού, τα ‘‘βαφτίσια’’ των σχολείων και τις προτάσεις (μόνο) για επιμόρφωση προσπαθώντας ν’ απαξιώσει θεσμικά συνδικαλιστικά όργανα όπως η ΟΛΜΕ, οι ΕΛΜΕ κ.λ.π.
Εκτός των παραπάνω να μην ξεχνάμε ότι από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ δε γίνεται
- καμμιά κουβέντα για την οικονομική μας αναβάθμιση,
- καμμιά κουβέντα για το ‘‘δικό’’ μας ασφαλιστικό(με 30 χρ.πλήρη σύνταξη),
- καμμιά κουβέντα για την απόλυτη και σε όλα προτεραιότητα των πολύτεκνων και βέβαια
- δεν φαίνεται να υπάρχει κανένα ενδιαφέρον για την αλλαγή του υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου για τις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις μια που το υπάρχον έχει ξεπεραστεί προ πολλού από τα δεδομένα της πραγματικότητας.
Φαίνεται πως χαίρεται που εγκαινιάζει διδακτήρια για την πρωινή βάρδια (ακόμα παραμένει στόχος!!) και γυμναστήρια μέσα στις αυλές των σχολείων!
Λάρισα 13-5-2008
Θόδωρος Νταφούλης
Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ν.Λάρισας (ΠΑΣΚ).
π. Πρόεδρος ΕΛΜΕ Ν.Λάρισας.
Πολιτικ'η Διαχε'ιριση
Θόδωρος Νταφούλης Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας (ΠΑΣΚ) 4-6-2008
Οργανικές τοποθετήσεις ή πολιτική διαχείριση του εργατικού δυναμικού ;
Πριν λίγες μέρες ολοκληρώθηκαν από το ΠΥΣΔΕ Ν.Λάρισας οι τοποθετήσεις (και μη…) των συναδέλφων καθηγητών που ζητούσαν οργανική θέση κατόπιν υπεραριθμίας, μετάθεσης, βελτίωσης ή διάθεσης . διαχειρίστηκε 1000 περίπου αιτήσεις. έπονται οι αποσπάσεις εντός ή εκτός ΠΥΣΔΕ. Συγκεκριμένα:
Το ΠΥΣΔΕ εξέτασε 150 περιπτώσεις υπεράριθμων καθηγητών που υπηρετούν κυρίως στην Τεχνική Εκπαίδευση, οι οποίοι έμειναν ‘‘εκτεθειμένοι’’ μετά τις καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων τους σε ΕΠΑΛ του νομού, ύστερα από πρόταση της τοπικής Διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και απόφαση του Υπουργείου Παιδείας. Τοποθετήθηκαν βέβαια οι περισσότεροι σε κάποια ΄‘τύποις’’ οργανική θέση, η οποία όμως είναι εικονική διότι δεν υπάρχουν αντίστοιχες πραγματικές ώρες για να διδάξουν το αντικείμενο της ειδικότητάς τους. Πιθανόν στη νέα σχολική χρονιά να υποαπασχοληθούν ή να ορισθούν σε διάφορα σχολεία για γραμματειακή υποστήριξη (την ιδιότητα αυτή πρέπει να πούμε ότι κανένας νόμος δεν την προβλέπει ούτε τη διέπει, οπότε … θ’ ανοίξουν τα ‘‘παραθυράκια’’ για το που θα τοποθετηθεί ο καθένας !)
Εδώ πρέπει να καταγγελθεί τόσο η εργασιακή και κοινωνική αναλγησία όσο και η αδιαφορία του ΥΠΕΠΘ απέναντι σ’ αυτούς τους συναδέλφους αλλά και στην τεχνική εκπαίδευση γενικά, διότι παρά τις διαμαρτυρίες της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ της χώρας και παραγόντων της τεχνικής εκπαίδευσης, εκείνο προχώρησε αταλάντευτα στις καταργήσεις τομέων, ειδικοτήτων και ΤΕΕ.
Απορεί κανείς όμως, σε μια εποχή που η κοινωνία έχει ανάγκη από εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό και αφού υπήρχαν τα κτίρια (αρκετά από αυτά καινούργια, που κτίσθηκαν την προηγούμενη 10ετία για ΤΕΕ), αφού υπήρχαν τα εργαστήρια (αρκετά από αυτά πανάκριβα, επίσης των ΤΕΕ),αφού υπήρχαν και οι καθηγητές, γιατί τόση επιμονή της πολιτικής ηγεσίας της εκπαίδευσης γι’ αυτές τις καταργήσεις και τις παρεπόμενες ταλαιπωρίες μαθητών, γονιών και καθηγητών ; Η αλλαγή πολιτικής μπορεί και πρέπει να κοστίζει τόσο ακριβά;
Το ΠΥΣΔΕ εξέτασε 850 περίπου αιτήσεις καθηγητών που διεκδικούσαν οργανική θέση ή αλλαγή της ύστερα από μετάθεση, βελτίωση ή διάθεσή τους. Παρά του ότι το ΠΥΣΔΕ, αποδεχόμενο και φέτος παλιά πρόταση της ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας, για ελαστική ερμηνεία του νομικού πλαισίου περί των απαιτούμενων ωρών για οργανικά κενά, οριακά παρατύπησε, πάλι 250 συνάδελφοι έμειναν στη διάθεση! Δηλαδή χωρίς οργανική θέση. Κάποιοι θα καλύψουν λειτουργικά κενά του χρόνου, κάποιοι πάλι θα κάνουν γραμματειακή υποστήριξη, κάποιοι θα υποαπασχοληθούν και πάει λέγοντας…ΠΟΥ ΟΜΩΣ ;
Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους. Όταν από τους 1000 καθηγητές που προσήλθαν στην υπηρεσία για να υποβάλουν κάποια από τις παραπάνω αιτήσεις (σ.σ. στο νομό Λάρισας υπηρετούν ~ 2800 καθηγητές, δηλαδή το 1/3 του συνόλου) οι 150 είναι υπεράριθμοι και οι 250 έμειναν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, δηλαδή σύνολο 400 καθηγητές, τότε νομίζω πως πρέπει να απαιτήσουμε ΑΜΕΣΑ αλλαγή ή συμπλήρωση του υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου που διέπει όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές για τις οργανικές τοποθετήσεις. Απ’ ότι φαίνεται η πολιτική ηγεσία της εκπαίδευσης κάνει πολιτική διαχείριση του εργατικού δυναμικού. Όλοι οι παραπάνω καθηγητές εύκολα μπορεί να μετατραπούν σε ένα ευάλωτο σώμα συμφεροντολογικών και ψηφοθηρικών συμπεριφορών από τον κάθε κομματικό παράγοντα! Είναι μια κατάσταση που μπορεί να απειλήσει τόσο την εργασιακή όσο και την κοινωνική και την ατομική αξιοπρέπεια του κάθε καθηγητή αν δεν ληφθούν ΤΩΡΑ μέτρα για :
• Εξορθολογισμό των προϋποθέσεων για τις μεταθέσεις και τους διορισμούς (επαναπροσδιορισμός της έννοιας κενά και πλεονάσματα, τήρηση από το ΥΠΕΠΘ του πίνακα Γ’. Όχι στις πληθωριστικές μεταθέσεις. π.χ. είναι αδιανόητο το ΠΥΣΔΕ να προσδιορίζει 2 κενά φιλολόγων στη Β’ περιοχή και το ΥΠΕΠΘ να μεταθέτει 33 !).
• Διασφάλιση της οργανικής θέσης για κάθε μετατιθέμενο και διοριζόμενο. Να μη μένει κανείς στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ επ’ αόριστον.
• Δίκαιη και αντικειμενική αντιμετώπιση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών.
• Πλήρη μοριοδότηση των αποσπάσεων με αντικειμενικοποίηση των κριτηρίων, όπως αυτά υφίστανται στη σημερινή κοινωνία.
• Εξορθολογισμό των προνομίων στους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς.
• Διασφάλιση της εργασιακής, επιστημονικής και κοινωνικής αξιοπρέπειας του κάθε εκπαιδευτικού.
• Στελέχωση των υπηρεσιών των Διευθύνσεων και των Γραφείων εκπαίδευσης με μόνιμο και επαρκές διοικητικό προσωπικό.
Όλα τα παραπάνω πιστεύω πως είναι δυνατόν να προστατεύσουν τον κάθε συνάδελφο που διεκδικεί μια υπηρεσιακή μετακίνηση αλλά και όλους τους υπόλοιπους από πιθανή ‘‘ελαστικοποίηση’’ της οργανικής μας θέσης ή και της εργασιακής μας σχέσης γενικότερα. Φαινόμενα υπηρεσιακών αλληλοσπαραγμών π.χ. ΠΕ3 στα Φάρσαλα ,ΠΕ14-18 στον Τύρναβο κ.λ.π. δεν μπορεί και δεν πρέπει να επαναληφθούν.
Σε κάθε περίπτωση ο αγώνας στο πλευρό των συνδικαλιστικών μας φορέων πρέπει να θεωρείται δεδομένος.
Λάρισα 5-6-2008
Θόδωρος Νταφούλης Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ν. Λάρισας (ΠΑΣΚ)
π. Πρόεδρος ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας.
Οργανικές τοποθετήσεις ή πολιτική διαχείριση του εργατικού δυναμικού ;
Πριν λίγες μέρες ολοκληρώθηκαν από το ΠΥΣΔΕ Ν.Λάρισας οι τοποθετήσεις (και μη…) των συναδέλφων καθηγητών που ζητούσαν οργανική θέση κατόπιν υπεραριθμίας, μετάθεσης, βελτίωσης ή διάθεσης . διαχειρίστηκε 1000 περίπου αιτήσεις. έπονται οι αποσπάσεις εντός ή εκτός ΠΥΣΔΕ. Συγκεκριμένα:
Το ΠΥΣΔΕ εξέτασε 150 περιπτώσεις υπεράριθμων καθηγητών που υπηρετούν κυρίως στην Τεχνική Εκπαίδευση, οι οποίοι έμειναν ‘‘εκτεθειμένοι’’ μετά τις καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων τους σε ΕΠΑΛ του νομού, ύστερα από πρόταση της τοπικής Διεύθυνσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και απόφαση του Υπουργείου Παιδείας. Τοποθετήθηκαν βέβαια οι περισσότεροι σε κάποια ΄‘τύποις’’ οργανική θέση, η οποία όμως είναι εικονική διότι δεν υπάρχουν αντίστοιχες πραγματικές ώρες για να διδάξουν το αντικείμενο της ειδικότητάς τους. Πιθανόν στη νέα σχολική χρονιά να υποαπασχοληθούν ή να ορισθούν σε διάφορα σχολεία για γραμματειακή υποστήριξη (την ιδιότητα αυτή πρέπει να πούμε ότι κανένας νόμος δεν την προβλέπει ούτε τη διέπει, οπότε … θ’ ανοίξουν τα ‘‘παραθυράκια’’ για το που θα τοποθετηθεί ο καθένας !)
Εδώ πρέπει να καταγγελθεί τόσο η εργασιακή και κοινωνική αναλγησία όσο και η αδιαφορία του ΥΠΕΠΘ απέναντι σ’ αυτούς τους συναδέλφους αλλά και στην τεχνική εκπαίδευση γενικά, διότι παρά τις διαμαρτυρίες της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ της χώρας και παραγόντων της τεχνικής εκπαίδευσης, εκείνο προχώρησε αταλάντευτα στις καταργήσεις τομέων, ειδικοτήτων και ΤΕΕ.
Απορεί κανείς όμως, σε μια εποχή που η κοινωνία έχει ανάγκη από εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό και αφού υπήρχαν τα κτίρια (αρκετά από αυτά καινούργια, που κτίσθηκαν την προηγούμενη 10ετία για ΤΕΕ), αφού υπήρχαν τα εργαστήρια (αρκετά από αυτά πανάκριβα, επίσης των ΤΕΕ),αφού υπήρχαν και οι καθηγητές, γιατί τόση επιμονή της πολιτικής ηγεσίας της εκπαίδευσης γι’ αυτές τις καταργήσεις και τις παρεπόμενες ταλαιπωρίες μαθητών, γονιών και καθηγητών ; Η αλλαγή πολιτικής μπορεί και πρέπει να κοστίζει τόσο ακριβά;
Το ΠΥΣΔΕ εξέτασε 850 περίπου αιτήσεις καθηγητών που διεκδικούσαν οργανική θέση ή αλλαγή της ύστερα από μετάθεση, βελτίωση ή διάθεσή τους. Παρά του ότι το ΠΥΣΔΕ, αποδεχόμενο και φέτος παλιά πρόταση της ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας, για ελαστική ερμηνεία του νομικού πλαισίου περί των απαιτούμενων ωρών για οργανικά κενά, οριακά παρατύπησε, πάλι 250 συνάδελφοι έμειναν στη διάθεση! Δηλαδή χωρίς οργανική θέση. Κάποιοι θα καλύψουν λειτουργικά κενά του χρόνου, κάποιοι πάλι θα κάνουν γραμματειακή υποστήριξη, κάποιοι θα υποαπασχοληθούν και πάει λέγοντας…ΠΟΥ ΟΜΩΣ ;
Οι αριθμοί μιλούν από μόνοι τους. Όταν από τους 1000 καθηγητές που προσήλθαν στην υπηρεσία για να υποβάλουν κάποια από τις παραπάνω αιτήσεις (σ.σ. στο νομό Λάρισας υπηρετούν ~ 2800 καθηγητές, δηλαδή το 1/3 του συνόλου) οι 150 είναι υπεράριθμοι και οι 250 έμειναν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, δηλαδή σύνολο 400 καθηγητές, τότε νομίζω πως πρέπει να απαιτήσουμε ΑΜΕΣΑ αλλαγή ή συμπλήρωση του υφιστάμενου θεσμικού πλαισίου που διέπει όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές για τις οργανικές τοποθετήσεις. Απ’ ότι φαίνεται η πολιτική ηγεσία της εκπαίδευσης κάνει πολιτική διαχείριση του εργατικού δυναμικού. Όλοι οι παραπάνω καθηγητές εύκολα μπορεί να μετατραπούν σε ένα ευάλωτο σώμα συμφεροντολογικών και ψηφοθηρικών συμπεριφορών από τον κάθε κομματικό παράγοντα! Είναι μια κατάσταση που μπορεί να απειλήσει τόσο την εργασιακή όσο και την κοινωνική και την ατομική αξιοπρέπεια του κάθε καθηγητή αν δεν ληφθούν ΤΩΡΑ μέτρα για :
• Εξορθολογισμό των προϋποθέσεων για τις μεταθέσεις και τους διορισμούς (επαναπροσδιορισμός της έννοιας κενά και πλεονάσματα, τήρηση από το ΥΠΕΠΘ του πίνακα Γ’. Όχι στις πληθωριστικές μεταθέσεις. π.χ. είναι αδιανόητο το ΠΥΣΔΕ να προσδιορίζει 2 κενά φιλολόγων στη Β’ περιοχή και το ΥΠΕΠΘ να μεταθέτει 33 !).
• Διασφάλιση της οργανικής θέσης για κάθε μετατιθέμενο και διοριζόμενο. Να μη μένει κανείς στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ επ’ αόριστον.
• Δίκαιη και αντικειμενική αντιμετώπιση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών.
• Πλήρη μοριοδότηση των αποσπάσεων με αντικειμενικοποίηση των κριτηρίων, όπως αυτά υφίστανται στη σημερινή κοινωνία.
• Εξορθολογισμό των προνομίων στους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς.
• Διασφάλιση της εργασιακής, επιστημονικής και κοινωνικής αξιοπρέπειας του κάθε εκπαιδευτικού.
• Στελέχωση των υπηρεσιών των Διευθύνσεων και των Γραφείων εκπαίδευσης με μόνιμο και επαρκές διοικητικό προσωπικό.
Όλα τα παραπάνω πιστεύω πως είναι δυνατόν να προστατεύσουν τον κάθε συνάδελφο που διεκδικεί μια υπηρεσιακή μετακίνηση αλλά και όλους τους υπόλοιπους από πιθανή ‘‘ελαστικοποίηση’’ της οργανικής μας θέσης ή και της εργασιακής μας σχέσης γενικότερα. Φαινόμενα υπηρεσιακών αλληλοσπαραγμών π.χ. ΠΕ3 στα Φάρσαλα ,ΠΕ14-18 στον Τύρναβο κ.λ.π. δεν μπορεί και δεν πρέπει να επαναληφθούν.
Σε κάθε περίπτωση ο αγώνας στο πλευρό των συνδικαλιστικών μας φορέων πρέπει να θεωρείται δεδομένος.
Λάρισα 5-6-2008
Θόδωρος Νταφούλης Αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ν. Λάρισας (ΠΑΣΚ)
π. Πρόεδρος ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας.
Δευτέρα 2 Ιουνίου 2008
Παρασκευή 30 Μαΐου 2008
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)